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南通请家教:美国小伙记录中国高考:用两天评价学生不全面


来源:南通家教网 日期:2011-10-28

 南通家教网报道:23岁的美国小伙马特来西安9个月,是一家英语培训学校的老师,亲自记录了刚刚过去的高考(微博)。他觉得,高考对中国学生来说很残酷。但一些考生告诉他:中国人口多,却只有很少的大学,所以高考是相对公平的方式。“我希望若干年后,中国的孩子也能快乐地学习。”马特说,虽然能够理解高考,但他还是不赞同这种体系,因为这样教育出来的学生并不是优秀的学生,只是有好成绩的学生。他们没有创造力,没有快乐健康的生活,这对整个社会是很可怕的。

中国高考的规则 不可思议

昨日下午5时,马特带着相机和笔记本站在高新一中考点门口,他是第二次来这里,很多家长已经认识他了。马特会时不时地在本子上记录一些东西,但并不去采访考生。“考生考完试太过紧张,再去打扰很不礼貌。”

马特说,他想通过观察和采访家长了解中国高考,回去后写篇文章。经过两天的了解,他大概了解了中国高考的规则,觉得很不可思议:“怎么可以用两天来评价一个学生?这是很不全面的!”

看到考场外面那么多家长,他觉得中国的高考似乎是一家人的事,而不是考生本人的事。考生和家长都表现得很紧张,这在美国是不会存在的。

作文对学生要求高 不太好写

这两天,马特也和他的朋友谈论高考作文题。“陕西的高考作文题太大了,如果不懂政治经济就太难了。”马特说,他自己是学习政治科学的,拿到这个题目觉得还可以,但如果让美国的普通中学生来写这篇文章,估计很多学生写不好。

“美国中学生是不会关注经济政治的。”马特说,经济对于一个中学生来说太过复杂了,中学生是不会去研究的。陕西的这个作文题目有点难。

学生对学习没兴趣 都不快乐

马特教的学生从8岁~16岁不等,他说不喜欢这份工作。因为周末两天每天要授课12小时,而且看到很苦闷的学生,他也不快乐。

马特一般会组织打篮球等小活动和学生互动交流,从而提高他们的英语水平,即使这样,他的很多学生还是不喜欢学习。“他们根本不感兴趣!”马特说,这类学生本身不喜欢英语,是在家长的要求下才来学习,所以学得很不快乐。“我觉得家长应该让孩子学习自己喜欢的东西,这样他们才会努力。”“我喜欢既会学习又会玩的学生。”马特说,他的很多学生成绩很好但不会娱乐,这是很不健康的。

学生没有业余生活 缺创造性

在教学中马特发现,中国学生仿佛是一个模子里出来的,缺乏个性,这样一来,孩子以后肯定没有创造性。他认为,高考是其中一个很重要的原因,学生为了考上大学努力读书,没有自己的兴趣爱好和业余生活,长期处在高压力之下。考上大学以后,他们就彻底放松了,不再学习,开始玩游戏、发展各种娱乐活动,毕业后什么都没有学到。

“若干年后如果中国的高考不改革,经济发展就成问题了。”马特说,他们在美国经常谈论中国的经济,现在中国的经济是靠制造业发展起来的,缺乏科技创造力,若干年后,当中国发展到一定程度必然需要创造力。而中国的大学毕业生却缺乏这点,这和高考制度有很大关系。

美国怎么“高考”

学生可选自己喜欢的专业考

马特是美国加州人,去年从斯坦福大学毕业。他说,当年考入这所大学并不是很难,他只需要通过两次考试、一封导师的推荐信,大学还会考查他们在高中的成绩和参加的活动。

两门考试分别是SAT和SAT2,SAT包括写作、英语和数学,满分2400分,每年有三次考试机会,学校会取其中两次较高成绩,他考了2140分。时隔1个月后,就是SAT2,学生可选择自己喜欢的专业来考,他当时选择了历史,考了满分。但他从来没背过历史事件,都是在平时的课堂中学习到的。马特说,他有非常棒的历史老师,课堂上会组织一些类似于“模拟法庭”的活动,让他们扮演不同角色,讨论辩论某一话题。而这一堂课,他们要准备很多史实和观点,这个过程就能让他们学会思考学会学习的方法。

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