教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2003168 |
陈教员.()
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济南大学
法学
本科毕业 |
初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高中历史地理政治,书法 |
爱好书法，长于写作。对初中高中文科知识尤其擅长，自认有能力教好学生，曾多次做家教，所教学生均有较大幅度的改进 |
2013/3/9 11:33:27 |
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2005277 |
徐教员.()
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南通大学
汉语言文学
硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语绘画，书法 |
☆2007年10月获校二等奖学金、国家励志奖学金；☆2007年12月获“优秀学生干部”、“优秀团员”称号；☆2007年12月获大学生就业创业协会“优秀会员”称号；☆2008年10月获校二等奖学金；☆2... |
2013/3/8 11:35:36 |
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2005233 |
顾教员.()
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江苏教育学院
小学英语教育中学思想政治教育
本科在读 |
小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,小学作文，初中作文，硬笔书法 |
五年的师范生涯让我掌握了过硬的教师基本功，目前本科在读，在学校的实习公开汇报课中表现优异，被评为优秀实习生，以上“所获证书”一栏是我近年来获得的国家承认的等级证书。 |
2013/2/28 18:25:24 |
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2004506 |
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南通大学
行政管理
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三数学,初中历史,初中地理,高中历史地理政治,书法、经济学房地产知识、基金债券投资指导、管理学知识、高中政治 |
中共预备党员；班级职务：团支书；学院职务：大学生心理协会主席有责任心、有耐心~擅长数学、政治学、经济学、管理学课程
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2013/2/22 20:31:32 |
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2005167 |
徐教员.()
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南通高等师范学院
小学教育
大专在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二数学,书法 |
成绩优异，有耐心，责任感，有热情，善引导小孩2010年辅导三年级小孩数学，成绩明显提高 |
2013/1/19 9:35:43 |
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2005151 |
朱教员.()
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盐城师范
商务英语
本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,英语四级,商务英语,硬笔书法 |
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2013/1/11 21:01:27 |
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2004995 |
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南通大学
英语
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高三英语,英语口语,新概念英语,牛津英语,绘画类,书法绘画 |
作为一名英语专业的学生，基础扎实，在校期间获得英语四六级证书、美术曾获国家级奖项，多次获得校级奖项。为人亲和，严谨，授课有计划。1、2011年两名四年级男生英语，绘画，2、2010年一名小升初女生全科...
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2012/11/24 16:09:42 |
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2005053 |
陈教员.()
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江苏技术师范学院
汉语言文学（师范）
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,初中历史,软笔书法 |
以文科见长，自小作文比赛获奖较多，语文功底较扎实，大学所学专业即是汉语言文学，具基本文学修养功力；英语方面也比较突出，语言天赋较好；小学始练习软笔书法，刻苦修习过颜柳楷书、王羲之行书、草书略通。兴趣广...
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2012/11/14 22:50:58 |
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2005051 |
王教员.()
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南通大学
美术师范
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,美术类,绘画类,书法 |
我性格开朗，善于交际，善于沟通，乐于助人，诚实守信曾免费给农民工的孩子上过课。给五年级的学生做过作业辅导，让他的成绩提升了十几名给有美术兴趣的孩子做过美术辅导，让他们懂得了基本的一些物体结构
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2012/11/14 19:50:33 |
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2004973 |
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江苏技术师范学院
教育学（师范）
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中地理,初中奥数,高一高二数学,高三数学,书法写作 |
本人性格开朗，做事认真细心，为人真诚坦率，人缘好。已经是中国共产党党员。在班级担任班长职务，每学期都能获取奖学金，多次参加书法比赛并获奖。英语已过四级。普通话水平二级甲等，是校普通话水平测试中心的学生...
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2012/10/22 17:45:34 |
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