教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2008895 |
吴教员.( 女
)
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主校区
医学检验
本科在读 |
初中生物,小学全科,小升初,小学语文,小学科学,初一英语,初一数学,初二英语,新概念英语 |
性格开朗，对孩子有耐心，对教育事业态度认真。小学初中科目可以胜任。时间充裕。责任心强高中生物90+,化学90+，物理成绩不够优秀。英语四六级一次性通过。 |
2015/9/24 19:24:54 |
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2008746 |
张教员.( 女
)
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淮阴工学院
视觉传达设计
本科在读 |
小学全科,少儿英语 |
性格开朗有耐心，对待学习工作认真负责，喜欢运动，家中有妹妹，所以喜爱小孩子。我认为家教不仅仅是陪孩子写作业解决学习的难题，更要激发孩子对学习的兴趣，培养孩子的自主学习能力
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2015/9/24 13:27:40 |
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2008888 |
孙教员.( 男
)
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东南大学
化学工程与工艺
本科在读 |
初中生物,作业辅导,小学全科,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,初中地理,高一物理,高一化学,高二物理,高二化学,高中生物 |
理科很好，有很好的与孩子的沟通能力，兼修心理学，能很好的了解孩子的心里，使其改变学习的态度我会凭借我心理学的一些知识不单纯的教授功课同时也教孩子们如何去面对心理压力，能够很好的学习与面对考试。
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2015/9/23 14:49:55 |
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2008889 |
小教员.( 女
)
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南通大学
小学双语教育
硕士毕业 |
小学全科 |
性格开朗，善于沟通，有家教经验，有专业背景2012年10月到2014年6月，担任小学四、五、六年级学生的家教，帮助他们解决学习难题 |
2015/9/23 13:52:15 |
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2008887 |
唐教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学全科,中考冲刺,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中化学 |
本人性格开朗，热爱运动，表达能力强，善于与学生沟通，互动。上课有耐心，有毅力，责任感强，学生的每一点进步都是我教学的动力。从事一对一家教四年，经验丰富，善于与学生沟通，能针对学生特点因材施教，讲课过程... |
2015/9/23 9:14:05 |
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2008883 |
潘教员.( 男
)
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南通大学
数学师范
本科在读 |
小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,初四数学 |
英语四级，计算机二级已过，班级奖学金，国家励志奖学金都获得，现在擅长研究数学，大一有一年的家教经验，对初中家教很胜任。本人喜欢初中的家教，在大学喜欢研究数学，大一做过一年家教 |
2015/9/23 0:48:50 |
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2008885 |
练教员.( 女
)
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南通大学
预防医学
本科在读 |
小学全科,小学语文,初一英语,初一数学,初二英语,少儿英语 |
我性格温和??，喜欢和小孩子相处，能够对小孩子循循善诱，对于他们不理解的问题我能够很好的讲述给他们听，有耐心，而且有一定的经验能够教育小孩子。成绩在校优秀，在活动里能够很好的团结同学。我今年大二，对于... |
2015/9/22 18:50:38 |
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2008879 |
蒋教员.( 女
)
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苏州大学
文科强化班
本科在读 |
小学全科,小升初,初中全科,中考冲刺,高中政治,新概念英语 |
本人为苏州大学文科强化班大四学生，本学期已没有课，想在家乡南通寻得辅导小学或初中孩子语数外的家教。我学习优异，已被学校保送至上海985高校，有将近一年的家教和培训机构兼职的工作经历，有信心胜任各种家教... |
2015/9/22 16:27:55 |
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2008882 |
霍教员.( 男
)
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南通大学
高分子材料与工程
本科在读 |
小学全科,小升初,小学数学,小学英语,初中全科,中考冲刺,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初三数学,初中化学,高中全科,高一英语,高一数学,高一物理,高一化学,高二英语,高二数学,高二物理,高二化学,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,英语四级,英语六级,跆拳道，健身 |
本人有多年做家教经验，善于沟通，发现孩子优缺点，主要是有很强的责任心。曾辅导一个孩子初中三年，考取通中。得到家长和孩子的一致认可。得到家长和孩子的一致认可和好评。帮助孩子取得很好的成绩。
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2015/9/22 14:46:04 |
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2008884 |
夏教员.( 男
)
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南通大学杏林学院
英语
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初二物理,初中化学,初中历史 |
忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；...
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2015/9/22 12:36:07 |
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